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  • 西藏宗教法事与喇嘛生活

    名的学经僧人给全寺僧人布施茶粥。除了施茶粥之外，还有布施钱的。一些家境贫寒的僧人基本上靠各种布施来维持生活。 　　入寺小僧刚开始要学习藏语文基本知识，同时背诵一些简单的颂词及祷文。有一定文学基础后，始入“曲热”(法苑)学习佛教经典。一般头三年要学习广、中、略三部摄类学(启明因明学)，然后依次学习因明、般若、中观、俱舍、律经等五部大论。 　　从学制上来说，一般有十三级和十五级两种。如拉萨三大寺中...

    不详

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/06/06155782839.html

  • 藏族因明学概说

    尽管因明大经典如此广博，但难懂其义。在藏区的桑普等大寺院中，阿奢梨恰巴确桑等人结合经藏学说，开创了摄类学。内容包括白色、红色、仅体法、实法、共与分支、不违与相违、相属与不相属、异与不异、进与退、（初立、...领会法；又有摄类单无所需之承诺法、破位算法、安立发问；在中等智商时，学习中本摄类学和摄类单元，为第四法；又有应成派之论述、谴宗、遮谴趋入、缘体、对境、有境、相式、论式；在高等智商时，学大本摄类学，为第五...

    曲甘·完玛多杰

    佛学论文|因明|五明

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/12132638816.html

  • 因明基础课――宝僧法师（二）

    如果是他的定义的话，是眼识所见必定是色处，是色处的话必定为眼识所见，因为他有互相是等八对周遍。如果是这样，那火就是色处？如果火是色处的话就不能被触觉所攀缘。这里有一个共同承认，在西藏传统因明的摄类学的...立式就成立。　　(第四堂完)　　七，讲解胜义谛和世俗谛　　对一切存在的事物，在摄类学里面,也等于说在佛教的认知论里面的分类学里面，另一种主要分类方法就是对此分成了胜义谛和世俗谛。这两个名词你们大概在...

    宝僧法师

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/11503538048.html

  • 宝僧法师：藏传因明基础课（二）

    摄类学，就是对这些东西分类时，基本上是以小乘的两宗，唯识都先不用，因为这两个较为靠近我们人类。我刚才说的，一成年男人作一下弹指，把这个时间分成360分取一分就是一个刹那，你们能观察得到吗？这已极端微细，...有没有一种东西即是相违又是物等等，就是把几个概念综合起来，让你举出一个例子来，这是他们非常强项的东西。摄类学就是把所有的所知的这些东西把它归类。摄类学的班就是第一班，就是十七年里面第一个班，最低的那个...

    宝僧法师

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/12075338485.html

  • 乔美仁波切简传以及几则有趣的故事

    风风雨雨，为修法所付出的努力和经历的艰难困苦，实非我们常人所能想象的。二十岁那一年，在被公认为阿弥陀佛化身的红帽金刚上师前恭听了“兰结即约”修法引导，并且潜心专研了因明的入门《摄类学》，同时也认真背诵许多...

    佚名

    |论坛精华|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23032476141.html

  • 浅谈藏传因明的辩理规则

    因明论式的组合格式，熟练掌握各种论式的辩理规则。否则，将无法参加辩论。为此，我们在这里根据《摄类学》、《因正理论》等藏传因明著述，对藏传因明的推理形式与辩论规则作一肤浅探讨。　　一、 论式的组合与判断...诤事有法论式的答辩。一个只有宗所法和因事而无诤事有法的论式，其宗法判断句显然缺少主项。按其因明推理原则，可只看谓项因事是否成立来确定宗法的成立与否。这一推理原理，在量学专著《摄类学?承许规律品》中；论述...

    祁顺来

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/12080238497.html

  • 藏传因明的特征和发展现状

    特称判断的结论。虽然藏族因明家没有总结出这种推理的特征，但在因明辩论中却经常运用。《拉摄类学》中有这样一段辩论：“有人说：有的所知应成常与物二者，有的所知是常住，有的所知是物质故。答：此应成周遍不定。...藏传因明研究方向，专门招生。于2004年开办藏传因明学硕士点，内设“因明发展史”和“因明与形式逻辑比较研究”两个方向，现有因明专业在校研究生四人，开设摄类学、因正理论、藏传因明发展史、量学理论、佛教...

    祁顺来

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/12123738778.html

  • 中国近代因明研究简评

    论》；商羯罗难陀的《成相属论》等）；恰巴曲桑(法狮子)和他的摄类学等，较为深刻地说明了藏传因明不同于印度古因明和汉传因明, 藏传因明是佛教逻辑的精髓。　　二、因明理论的研究　　因明理论的研究一直是学者...藏传因明。进一步发展了哲学和逻辑研究，把因明学提升到了一个新的历史高度。　　祁顺来先生（1995）依据《摄类学》、《因正理论》等藏传因明的著述，对藏传因明的辩理规则进行了阐述分析。作者首先通过对“声音...

    董 华 张晓芒

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    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/12135638843.html

  • 因明学源流

    资料。据此可以肯定，首创藏传因明闻说之风和藏族因明注释论著的鼻祖就是俄译师勒贝喜饶。 　　（二） 恰巴·确吉桑格开创藏传因明的论辩模式 　　藏传因明摄类学的开创者恰巴·...（共性事物）、基相(个体事物)关系论式。此前印、藏学者都没有做如此广博的注释。值得一提的是，恰巴·确吉桑格独标新意开创了总括释量学精要、分班级学习的因明摄类学论辩之风。同时还开创了许多...

    吉美桑珠

    佛学论文|因明|五明

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/11535938300.html

  • 试论藏传佛教寺院教育的特色及其作用

    学经班学习，学习的内容除“噶当七大教典”外，还有《现观庄严论》、《中观论》、《因明论注释》、《因明学》等。其中《因明学》一科分为5班，即略本摄类学班、中本摄类学班、广本摄类学班、因明类学班和释量论学班...　　试论藏传佛教寺院教育的特色及其作用 　　周润年 北京中央民族大学藏学研究院副院长 　　法尊大师曾经在谈到藏族教育时说：“西藏的教育，就是佛法。离了佛法，也就没有教育了。”①这话虽然...

    周润年

    |佛学论文|因明|五明|

    http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07512653774.html
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